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新聞提示：北京中高考改革方案降低英語比重，讓英語學習再次成為關注焦點。社會上不少人對英語考試改革的理解是“今后英語可以不用好好學了”。對此，教育專家認為，這是對英語考試改革的誤讀，英語很重要，只是此前中小學英語教學過分注重應試的做法，該改改了。

“一年級學的英語內容太簡單，還不如幼兒園學的內容深。”近日，家長梁女士抱怨起女兒學校的英語教學，“一星期就一堂課，內容就是最基本的打招呼等。這些孩子早就會了。”梁女士告訴記者，因為打定主意將來把孩子送出國，孩子3歲起就上了培訓班。

學生：抄寫聽寫默寫背誦，學英語很無趣

記者了解到，按照國家課程標準要求，我市多數小學在三年級開設英語課，不過目前在一二年級就給孩子開英語課的學校也不少。“現在的家長要求很高，覺得孩子學英語越早越好，我們這樣的熱門學校，家長覺得一二年級不開英語課就不正常了。”一熱門學校校長說，目前英語課的安排是一周一節。

據悉，從三年級開始，因為國家課程對英語教學有了要求，學校的英語教學也轉入另一個模式。“每天抄寫、聽寫、默寫、背誦是少不了的，常有小測驗，周末還得在校外上培訓班。”五年級的孫同學說，“那些英語語法學起來挺無趣的。”

老師：學生在校學幾年，能用英語交流的不多

“學生不喜歡學英語，跟目前的教學方式有關。”采訪中我市一位小學英語教師坦言，在目前的教育體制下，考試依然是教學的指揮棒，為此學校的英語教學往往輕口頭、重書寫，為了考試出成績加深難度也是常有的事。因為在語法等上面花了很多功夫，忽視了英語作為交流工具的定位，這也讓教學變得枯燥單調。“曾經有老外教師到學校聽了一堂英語課，感覺我們的英語教學就和漢字教學一樣，就是反復拼讀。”

而一位中學教務處主任則稱，英語老師本身的語言交流能力也對英語教學有一定限制。“我們學校的英語老師都是各大高校英語專業畢業的，但說實話，這些老師的英語交流能力也是差強人意。所以教出來的學生往往也是只會寫不會說。”

專家：英語教學重在培養興趣，提高學生的應用能力

近日關于英語考試在升學考試中比重下降的消息不斷，這是否意味著英語學習不再重要？

教育專家、市教研室書記劉永和說，英語考試改革并不代表英語不重要，在經濟全球化大背景下，英語作為一門國際語言，其重要性不言而喻。英語改革，要改的只是目前英語教學的功利性。

“整個社會大環境對英語的重視程度有些過了，比如考研(微博)，很多人考試前沒把時間花在專業研究上，而是把時間都用來鉆研英語，一般只要英語過了考試就沒問題。”劉永和說。

省英語特級教師朱善萍表示，國際化的大潮中，英語教育不是要弱化，而是應該走更加合理的道路。“一些外國語學校可以在國家課程標準的基礎上提高要求，而對于一些面向高考的普通學校來說，學會課表中的內容就足夠了。”朱善萍說。

市優秀英語青年教師盧子美認為，英語教學改革根本問題還是要改變評價方式。對于小學生來說，英語教學應該把焦點放在培養學習興趣，樹立信心，提高他們的聽說、應用的能力，不應以考試來衡量一個孩子學習英語的好壞，應該重“應用”而非“應試”。